2017年2月2日木曜日

会津圏域重症心身障がい児実態調査報告会


 



 最近、平成28年度会津圏域重症心身障がい児実態調査報告会という集まりに参加してきました。
 昨年8月から2カ月間をかけて、会津地域に住んでいる重症心身障がい児の生活状況の実態を把握し、必要なサービスと課題を洗い出すために調査が行われていました。
当事業所も調査に協力しています。
当事業所以外に、会津保健福祉事務所、会津圏域内の障害児に支援を行う事業所と相談支援事業所で訪問調査を行ってきました。

 対象となる障害のある子ども達は、身体障害者手帳と知的障害者手帳を合わせて取得している子どもとなっていたので、50名未満。調査に協力してくださったご家庭は、半分くらいのご家庭でした。
訪問調査ということで、ご協力していただいたご本人、ご家族の方、お忙しい中、本当にありがとうございました。

 医療的ケアの問題、通所事業所の数や移動の問題、ショートステイ等のサービスの利用の問題等、いろいろな意見を聞かせていただくことができました。
 一方で、調査に協力しないことを選んだご家庭は、協力しないことを選んだ理由は何なのか、本当は何か伝えたいことがあったのではないか等、気になるところでもあります。ご家庭の事情等があるとは思いますが、日々感じていることを表に表せなかったご家庭にこそ、会津圏域内の課題はあるのではないかという思いも浮かびます。

 さて、会津圏域に足りないものは、通所事業所、ショートステイの事業所ということもやはり見えてきました。そして、何よりも課題は、相談支援が機能してないということでした。
 障害児をもつご家庭、特に母親は、毎日を送ることが精一杯で、余裕がないのかもしれません。そうであるがゆえに、課題があっても出せない状況、課題に気づいていない状況ではないか。
 そこで、その子の今、これからを一緒に考えていく、母親が子どものことを安心して話すことができる相談支援、それを語れる相談員が必要なんだろうと思います。
 そして、その子、親の思いを事業所や関係機関に伝えていく相談支援の役割がなっていないことがわかりました。
障害のある子どもの支援の場合、本人への支援ももちろん必要ですが、家族への支援という視点も忘れられません。
家族の支援をしていくことによって、めぐりめぐって子ども暮らしの支援になっていく。

 それぞれの暮らしの中にある、個別のニーズを仲介する役割を忘れないようにしようと思います。制度や支援の利用を通して何を求めているか、何を求めて制度や支援を利用するのか。「何を」は子ども一人ひとり、親によって違います。子ども、親が制度や支援というツールを使って、どのような暮らしにしていきたいのか、その先のにはどのような生活を描くのか、これらを聞き取り、伝えていける相談支援を行っていきたいと思います。

 重度心身障害のある子どもや大人の方はどのくらいいらっしゃるのかというと、聞いたところでは人口の0.03%と言われています。
喜多方市の人口が約48,000人なので、市内の約15人には重度の心身障害があるということになります。
その子の状態によっては、外出が難しい場合もありますが、日ごろ、彼らを見かける機会は少ないと思います。
 家族は、周りの視線を気にして一緒に外出することをためらうことになったり、肩身の狭い思いをすることが多いようです。子どもも家族も社会参加の機会が減ってしまっているのです。
 彼らも重い障害があっても一人の市民として、人として毎日を送っていて、彼らの生活を支える家族がいて、みんなと同じように暮らしていることを少しでも多くの人に知ってもらいたいと思っています。
 そして、彼らを町の中で見かけた時も、温かい眼差しで見守ってほしいと思います。彼らが当たり前のように出かけられる、そんな地域、社会になってほしいと思っています。




2016年12月27日火曜日

年末年始のお休みのご案内

障がい者相談支援事業所しののめの年末年始のお休みのご案内

期間: 平成28年12月29日(木) 通常営業
         12月30日(金) 通常営業
         12月31日(土) 終日休み
    平成29年 1月 1日(日) 終日休み
          1月 2日(月) 終日休み
          1月 3日(火) 終日休み
          1月 4日(水) 通常営業

上記となります。よろしくお願いいたします。






2016年12月13日火曜日

文化祭







 もう12月の中旬となり、早いものでもう年末ですね。
みなさんいかがお過ごしでしょうか。インフルエンザ、胃腸炎が流行っているという話も聞くようになりましたので、うがい手洗いをして予防をしましょう!!

 さて、今日は、10月に会津養護学校(特別支援学校)の文化祭が行われたので、見学した時の様子を写真におさめたのでアップしました。
もう2カ月前のじゃん!!って言わないで下さいね(苦笑)
こちらの文化祭は、学校に通う児童、生徒の家族だけではなく、もちろん一般の方も見学できるんです。
普段、特別支援学校に行く機会ってなかなかないですからね。「名前は聞いたことがある」って方も多いのではないでしょうか。ぜひ、こういった機会に一般の方にも見てもらいたいと思います。
実は、私も、今年初めて、会津養護学校の文化祭を見学しました。
児童、生徒の演劇があったり、ゲームコーナーがあったり、作品が展示してあったりと盛りだくさんでした。私はお休みの日に行ったので、私の子どもたちを連れていきました。とても楽しんでいました。演劇も見入ってましたよ。
また、子どもたちが作る、手工芸品はとても人気があって、販売開始と同時にすぐに売り切れになってしまうそうです。そんなわけで、手工芸品の写真は撮れなかった・・・。
気になった方は、ぜひ、来年、行ってみてください。











2016年10月3日月曜日

実りの季節にも




久しぶりの投稿です!!
9月はブログを更新できなかった・・・。
継続するのって、難しいですね。何事もそうですけど・・・。 

さて、気を取り直して、もう10月!!
当事業所の近くや訪問する移動中に見える田んぼでも、稲刈りがはじまってます。

稲刈りの時期も、就労継続支援A型・B型事業所(福祉的な就労)に通っている障害のある方々も稲刈りをしてるんですよね。田んぼにコンバインが入りやすいように、コンバインの刈り取れない場所を手で刈っています。「角刈り」という作業です。

最近は、田んぼはあっても稲作を行なわない方や、高齢夫婦の方々が稲作を行なっていることが多くなり人手不足なんです。そこで、大きな農家さん等が事業所に農作業を頼むわけです。草取りや稗を抜き。事業所としては、季節の大きな収入源。事業所に通う方々も、汗を流しながら、たくさんお米がとれるように作業しています。

こういった作業は表にはみえないところですけど、みんなの暮らしの中にとけこんでいるんですよね。人手が不足するところで障害のある方々が活躍しています。

他にも、表にはみえないけど、事業所に通う方々の作業があって、製品ができている物もたくさんあるのです。
どんな製品があるのかは、後日のお楽しみということで。ではでは、また。

2016年8月26日金曜日

シンポジウムのお知らせ





先日、会津若松市内で保健福祉セミナーの開催のお知らせを紹介しました。


今日は、当事業所ある喜多方市内で行われる「障がい者の地域生活を考えるin喜多方」というシンポジウムのお知らせを紹介します。


今年で3回目を迎えます。


気になった方、関心のある方はぜひ、参加を!! お待ちしています。





2016年8月2日火曜日

障がい者保健福祉セミナーのお知らせ


今年度も障がい者保健福祉セミナー
「障がい者の地域生活を考える ~わたしたちも社会の中で暮らしています~」が
開催されます。 今年は昨年よりも開催日が早くなりました。
 障がいのあるなしに関わらず、みんなが一緒に暮らしていける地域を目指し、多くの方々と現状や課題を共有していきたいと思います。

当日は、障害福祉サービス事業所、施設、病院で作成した作品の展示や、お菓子等の販売もありますよ!!


2016年6月21日火曜日

特別支援学級・特別支援学校から考えること




先々週、県立会津養護学校の授業公開期間があっため見学をしてきました。あわせて、市内の小学校、中学校の特別支援学級の見学もさせてもらいました。
小、中学校特別支援学級の見学は社会福祉士でもありスクールソーシャルワーカーをされている方々にお願いをして、実現することができました。 


私自身、障害のある子どもさんを担当していることもあり、
就学前、小学校、中学校、高校とそれぞの進路を考えるときに、支援者の一人として、自分の目で見て、感じておくことは必要だと思っていました。

それぞれの学級、学校では、子どもの特性に合わせた学習の環境や生活訓練だったり仕事の練習などがありました。
教育の分野と福祉の分野は、つながらなくちゃいけないんだなと思いました。今まで、お互いに歩み寄ることは少なかったのではないでしょうか。
学校というと、敷居が高いというイメージもあり、近寄りがたかった・・・。
でも今回、特別支援学級の先生、校長先生とお話しさせていただく機会があり、
福祉分野からも出向くことが必要なんだと感じたところでもあります。
(先生方からも福祉分野に歩み寄ってほしい面もありますが)
そして、教育、児童福祉や生活困窮にもつながります。
今行っている障害分野だけではなく、広い視野をもつことも大切さも同時に感じました。 

本人が勉強しやすい環境という意味では特別支援学級、特別支援学校はありなのかもしれませんが、少しひねくれた見方かもしれませんが、そもそも入学の前から学習の場を別にするというところでは、幼い時から障害のある子どもは「別の場所」で学習するという「隔離」、「差別」、「排除」のはじまりと考えることも出来るかもしれないと思いました。
このことは、特別支援学級、特別支援学校を批判するつもりではありません。
最初から障害のある子もない子も一緒に学ぶことが前提で、障害の特性によって、教科によって、その子が学習しやすい環境で方法で学ぶ、それを選択できるということでは違うと感じたところです。これがインクルーシブ教育なのでしょう。

学習という面だけではなく、地域社会との交流という面でも、気になることがあります。
その子どもの住んでいる学区に特別支援学級や特別支援学校があることは少ないので、障害のある子どもは学区外に通うことになります。
その子どもは地域の同世代の関係性から切り離され、地域社会に参加する機会を失ってしまう、わが子の存在がなくなってしまう、「○○くんのお母さん」って言われなくなった・・・。そういった声も聞きます。

通常学級や通常学校に通う子ども達は障害のある子と交流する機会がなくなり、障害のある子も存在することを知らないままに、大人になっていくでしょう。
いろいろなことを考える機会になった、特別支援学級、特別支援学校の見学でした。